公司概况：

新开普电子股份有限公司（股票代码：300248）成立于2000年，是一家专注于校园、政企软件应用与智能终端的解决方案和服务供应商，致力于以卓越的ICT服务，构建智慧校园，助力智慧企业。目前新开普有2000余名员工，业务遍及全国，服务千余所高校、千万名大学生及万余家企业。公司2000年起家，2001年进入智慧校园项目，上线了全国首家校园一卡通项目，目前公司在高校一卡通市场市占率超过45%。

公司第二大股东系上海云鑫创业投资有限公司，该公司系蚂蚁集团全资子公司。公司系妥妥的阿里系。

公司亮点主要在职教信息化、高校元宇宙和数字货币领域。

高校元宇宙领域：

公司互动问答中，实锤公司目前立项开发的有“VR数控仿真示教机与云平台”和“虚拟现实专业实验室”。公司多款产品目前已经运用到高校实际教育过程中。

苏州健雄职业技术学院案例：

为苏州健雄职业技术学院建设虚拟远程机床实验室，系统将可交互的课程部署于服务器端，远在国外的技工教师借助于系统中的硬件输入设备，开展远程虚拟教学，使用可交互的手柄等可以直接操作对应的设备操作竿及零件；同时，借助于远程通信系统，在国内的学生可以及时的观察到熟练技工的实时操作，达成教学的目的。同时，借助于虚拟现实的沉浸与临场感，能更加体会相关操作在实践中的应用，并对设备产生更加具体与深刻的印象。

南昌航空大学案例：

为南昌航空大学建设了涡扇大推力发动机的虚拟装配仿真系统，为航空设计与制造提供数字化教学手段，培养合格人才。结合高端图形集群系统、位置追踪系统打造了一个沉浸式虚拟现实交互系统。系统将CAD系统构建的航空部件三维模型实时获取到虚拟设计协同工作平台HyperVR中，进行可装配性模拟。操作人员可以使用各类交互设备，如三维鼠标、数据手套、位置跟踪器等，像在真实环境中一样对航空零部件进行装配操作，在操作过程中系统提供实时的碰撞检测、装配约束处理、装配路径与序列处理等功能，从而使得设计人员能够对航空设备的可装配性进行分析、对零部件装配序列进行验证和规划、对装配操作人员进行培训等。

同济大学案例：

同济大学土木学院地下空间虚拟实验室，主要是用来做地下隧道的仿真及缺陷分析的虚拟实验教学应用。通过虚拟课程可以极大的降低工程课的开设难度。

盐城工学院案例：

盐城工学院使用了我公司提供的“VR数控实训一体机”，借助真实数控面板+虚拟机床的仿真形式，解决了真实数控加工过程中学生“不敢动”的问题，学生可以导入真实数控系统G代码，进行仿真加工，也可以使用真实六轴手轮，完成对刀、手工加工等实践课程，即学到了真本事，又避免了学生实际操作机床带来的安全隐患；同时，数控仿真系统的在线实验资源可以使学生加快学习进度，降低授课老师负担，提高教学效率，助力工训中心在短时间内完成多个班级的实训任务。

职教信息化领域：

公司早在2017年就已经针对中职、高中、中学等学校推出了以电子班牌（走班制）、学生营养膳食精细化管理（智慧点餐）、学生人员定位分析、微服务号（连接学生和家长）等为核心的校园一卡通解决方案。在部分经济发达地区的中小学校（包括高中、中等职业教育、初中及普通小学等），已开始逐步推广。

公司在职业教育业务领域自主研发了一套教学系统，包含线上教学内容、在线代码实验、日常教学管理和教学结果量化等模块。

值得一提的是，在智慧校园领域，公司已经不单单是参与者，已经成为了行业标准制定者。

数字货币领域：

由中国银行苏州分行牵头，新开普承建的国内首家教育行业应用试点——南京师范大学苏州实验学校数字人民币试点项目，自2020年9月至今，经过半年多的使用，运行稳定，得到了全校师生的一致好评。目前，双方正在探索可视芯片钱包、双离线支付功能在教育场景的应用，逐步实现消费过程透明化以及离线环境支付的便捷性。

公司的部分数字货币支付机具已经投入使用，并且通过了PBOC（中国人民银行）认证。

公司与五大行（工行、农行、中行、建行、交行）、银联、三大运营商（移动、电信、联通）建立了长期合作的关系。

同时，公司的可视化芯片钱包已经研发完成，正在落地中。