西仪股份逻辑大肉，锋尚文化2板，分享一个元宇宙+职业教育强逻辑标！！-韭研公社

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西仪股份逻辑大肉，锋尚文化2板，分享一个元宇宙+职业教育强逻辑标！！

123牛牛牛

2021-12-10 13:51:11

上次晚间分享了一个西仪股份的逻辑，次日都是大肉，连板股好几只，这次分享个人非常看好的另一个逻辑票：

新开普：元宇宙+职业教育+数字货币+低位20cm，这股好在哪儿？

一、元宇宙

元宇宙又多重要，未来又多富有想象力，我就不多聊了，我就放一个主任的截图吧。

（非常认同主任的这个观点，很感谢，因此借鉴，侵权删。）

而新开普在元宇宙这方面的技术信息如下：

2019年半年报披露：公司为各大高校建设了虚拟现实教学中心、虚拟现实实验室、虚拟现实实训室、虚拟仿真实验室、VR数字化校园、VR数字博物馆等，打造沉浸式教学方式、提供一站式解决方案。为高校提供定制化的实验、实训、科研综合解决方案，满足虚拟现实教学及科研需求。帮助学习建设定制化的虚拟现实内容中心、搭建虚拟现实实验室、部署虚拟现实校园云平台、定制虚拟现实教学内容、开发虚拟现实应用等。那么未来把自家的虚拟现实技术用到各个教育平台上，用元宇宙的方法提高中高校教育的效率，实现多层次人才的培育，这个就是主任口中说的元宇宙贴合现实世界的需求。

具体案例，官网都有详细介绍：

1、同济大学土木学院地下空间虚拟实验室，主要是用来做地下隧道的仿真及缺陷分析的虚拟实验教学应用。通过虚拟课程可以极大的降低工程课的开设难度。

2、为南昌航空大学建设了涡扇大推力发动机的虚拟装配仿真系统，为航空设计与制造提供数字化教学手段，培养合格人才。结合高端图形集群系统、位置追踪系统打造了一个沉浸式虚拟现实交互系统。

3、为职业学院建设虚拟远程机床实验室，系统将可交互的课程部署于服务器端，远在国外的技工教师借助于系统中的硬件输入设备，开展远程虚拟教学，使用可交互的手柄等可以直接操作对应的设备操作竿及零件

这些都是官网展示，已经运用到职业教育行业的，实打实的元宇宙+的行业应用，个人认为元宇宙是用来在未来提高社会生产效率的。

元宇宙未来真正的想象力在哪儿，用来干什么？

不是用来玩游戏的，

不是用来玩游戏的。

重要的事情说4遍！元宇宙技术别老是盯着那几个游戏股好吗，格局打开！

二、职业教育。

就在昨天，教育部发文，落实完善职业本科学士学位学历，然后紧接着就是发了职业教育教材规划，什么意思？就是未来承认技术人才的高学历的含金量，然后上学课本也快有了。职业教育在全国的推进正在加速，未来政策将会密集出台。

职业教育其实已经面世多年，为何今年职业教育被推上风口？

职业教育和普通教育一起，构成了我国教育的完整体系，如同一辆车子的两个轮子，一个人的两条腿都很重要，缺一不可，他们只有分工教育部门任务的不同，没有高低贵贱之分，都是现代国民教育体系的重要的组成部分。如果说上述表述只是口头空话，那么12月8日，教育部发文明确提出，职业本科与普通本科的学士学位证书在效用方面价值等同，“在就业、考研、考公等方面具有同样的效力”。

完善职业本科学士学位制度，形成了职业本科教育终端闭环。此前，“职教20条”确立了职业教育的类型地位，职教高考制度把中等职业教育、职业专科教育、职业本科教育衔接起来，完善教育本科专业目录设置和学士学位授权工作管理办法等，进一步贯通了职业教育链。一系列政策组合拳，有利于打破职业教育止步专科层次的“天花板”，是构建现代职业教育体系的重要举措，为更多职校学生打开了上升通道。

职业教育从开展本科层次职业教育试点，到规定2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模10%目标任务，足以看出顶层设计的力度。为何突然对职业教育给了猛药呢？各位想想今年5月份姗姗来迟的第七次全国人口普查数据，之后是不是就出现了严打校外培训、二手房房贷这些政策？本质上其实都是国家发展到现阶段，需要的就是多层次、多结构的人才，以往以大学生为傲的现象将会变成大学生、职业技能人才双重驱动人才结构现象。其实你们问问身边搞教育的人就知道，现在中学生50%的比例在分流，什么意思？就是以后可能一半儿的人是无法上高中的，去哪儿，学习职业技能，同样可以考取本科学历，享受同样的福利待遇和社会地位，这个就是德国模式。

为深入贯彻落实党的十九大精神，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作， 2018年2月，六部联合制定了《职业学校校企合作促进办法》。对深度参与校企合作，行为规范、成效显著、具有较大影响力的企业，按照国家有关规定予以表彰和相应政策支持。随后，国务院印发的《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》提出，到2022年，企业参与职业教育的积极性有较大提升，培育数以万计的产教融合型企业，打造一批优秀职业教育培训评价组织，推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。

近几年国家政策的相继出台，职业教育信息化市场的进入规范化高速规模和智能升级的建设期。

所以，加快发展职业教育，是推动国家现代工业化的紧迫需求，发扬职业教育理念，使职业教育更好地为现代工业化发展服务。社会经济的发展与职业教育密切相关，进而影响到社会竞争力。职业教育的发展有经济化的性质，这决定了职业教育应该考虑经济的需要，为国家的经济发展和生产力提升服务。根据产业架构升级和经济结构战略性调动的需求，职业院校需根据社会的现实形势，决定培养哪些技艺、设置哪些科目，开办有特点的学校，培育社会需要的高技能型劳动者，加速企业在新型工业化道路上前进。

放眼全球，无论是发达国家还是发展中国家，无一例外地把发展职业教育看成提振经济、加强国力的发展战略，职业教育和产业发展的联合越来越紧密。国际经济角逐的中心是高素质劳动者和先进技能的竞争，我国要特别积极地加入国际协作和竞争，切实提升现代工业的竞争力，务必把握机遇，努力促进职业教育的发展。

这就是发展职业教育的重要性、紧迫性。职业教育大中军中公教育已经开始在底部蠢蠢欲动了，本次教育部发文完善职业教育本科学士学位制度，那么未来更多的政策刺激将会源源不断的倾斜到这个行业，未来会有更多的资金关注到这个方面，这个行业，会诞生很多的10倍大牛股，我们拭目以待。

看看新开普在职业教育方面的信息：

新开普教育于2015年9月正式成立，成立至今多次与郑州高新区教育局举办职业教育发展论坛会，先后与升达经贸管理学院、河南大学、郑州轻工业学院等高校洽谈合作事宜。新开普教育针对不同院校、不同专业的学生开展独具特色的生产实训教育，因材施教，为当代大学生搭建了由“学生”向“职场人”转变的优质平台，帮助当代大学生成长成才。此外，新开普教育积极与行业企业开展双边互动工作，真正地做到了“校企合作、共筑双赢”。

三、数字货币

数字货币的重要性，我就不赘述了，冬奥会临近，数字货币将会再次被点燃。很多人认为数字货币只是一个区块链炒作，其实这是大错特错，对于数字货币的重要性，我建议感兴趣的老师可以百度下央行穆长春所长对数字货币的解读，这才是专业的，权威股。

看看新开普的数字货币相关信息：

公司数字货币项目已稳定运行: 5月7日,数字人民币亮相海南消博会,场馆内的免税店能使用。由中国银行苏州分行牵头，新开普承建，国内首家教育行业应用试点一南京师范大学苏州实验学校数字人民币试点项目，经过半年多的使用，系统运行稳定，用户体验良好。此外，海南大学数字人民币一校通场景建设由农行发起,新开普提供技术支持,已经顺利投入使用，校内师生通过申请白名单的方式开通数字人民币钱包，使用校园客户端通过农行APP为一- 卡通账户进行数字人民币充值。未来，公司将结合现有业务场景，加大与银行、运营商、客户等各方的合作力度,共同推动数字人民币在校园、企事业单位及园区等场景中的智能支付创新应用。

即：公司已为海南大学、南京师范大学苏州实验学校、长沙市周南梅溪湖中学等十余所院校、企业建设了数字人民币项目，并与五大行、四大机构(银联、移动、电信、联通)建立了长期稳定的合作关系, 为数字人民币在高校、K12、中职、企业等细分业务领域扩大市场规模奠定了基础。

总结下吧，首先新开普的数字货币是实打实的，与中国银行合作，落地到多所高校，不是像哪些蹭概念的打嘴炮的吧。第二，新开普是国内高校信息化龙头公司，始终专注于校园管理信息化、教育信息化解决方案建设,并不断拓展多行业信息化应用服务，主要产品为智慧校园应用解决方案、智慧校园云平台解决方案、智慧政企应用解决方案、运维服务，运营的职业教育平台也不是吹的吧。第三，将自家教育资源与元宇宙虚拟现实等技术结合，这是必然的。