“元宇宙的到来将重塑未来的教育方式，而VR、AR等技术将会是打造“元宇宙+教育”的强大工具。”马克·扎克伯格如是说。不妨想象，在“元宇宙+教育”的全新教学环境中，学生戴上VR眼镜和耳机，就能即刻‘穿越到’虚拟教学空间中，身临其境地接触现实世界不常观察到的立体教学模型，比如行星运动轨迹、建筑内部结构、人体器官等。

　　当前，以VR、AR等技术为主构造的虚拟教学空间已经在实际教学中实践与运用。在美国，游戏公司Roblox创立了一项1000万美元的资金项目，专门用于打造3D多人互动式教学空间，来进军K12、大学以及职业教育的在线学习领域。

　　据《Education Week》报道称，这家公司的目标是十年后在全球范围内覆盖1亿学生，并最终成为取代Zoom或其他在线教学平台的虚拟教学空间。该公司的教育主管丽贝卡·坎塔 （Rebecca Kantar）也将该平台视为一个能让来自世界各地的学生可以在科学实验中实时协作的教学空间。

　　在韩国，首尔市教育厅为应对新冠疫情，面向小学和初中学生开设以VR、AR等技术构建的虚拟科学课程。在虚拟科学展览馆，约有2100名学生以构建的虚拟形象参与各种科学活动，亲身探索互动式的虚拟世界。

　　在国内，去年疫情期间，中国传媒大学动画与数字艺术学院在游戏《我的世界》中一比一复刻学校场景，学生以像素小人的虚拟形象在游戏里完成了线上毕业典礼。每个学生都可以在《我的世界》的虚拟空间里设置属于自己的专属虚拟角色，与老师、同学交流互动。

　　以VR 、AR等技术为主构建而成的交互式教学模式，既像是一种大型游戏，让学生体会到虚拟空间的真实感，也能体会到‘寓教于乐’的娱乐效果。例如AR技术最常运用于儿童早教领域，由新技术打造的元宇宙虚拟空间与教育相结合，能够激发儿童的好奇心、想象力与创造力以及学习潜能。又例如，VR、MR等技术更适合满足职业性、场景化的教育需求，比如通过虚拟教学场景直观而形象地展现驾驶操作等。随着元宇宙与教育的深度融合，未来，教育行业将出现更多技术开发人员与创意设计人员打造全新的教学环境。

　　元宇宙+教育，重新定义传统大学教育

　　除了能够带来寓教于乐的效果之外，“元宇宙+教育”’模式还将会改变大学教育和学术工作的传统方式。在过去，大学讲座是由现实中一位真正的讲师对有限数量的学生群体进行实时授课，讲座授课形式极为单一 。

　　如今，一个讲师可以同时面向真实的学生听众和网络上虚拟的用户账号进行讲课。在元宇宙中，曾经单一形式的课程，可以演化为多种数字化格式的课程形式，例如录课、直播等，在线上通过多种数字化格式实现了‘量产’。

　　此外，在元宇宙中，学生还可以学习来自世界各地的其他课程，现实世界的学者将化身为元宇宙的教育者，与开发者一起为学生量身定制新型教学模式。学生不再受限于单一的实体院校，而是涌向资源无限的元宇宙教学平台，以传统形式为主的大学教育或将受到冲击。

　　“元宇宙+教育”探索，未来可期

　　从寓教于乐到改变传统大学教育的单一授课形式，元宇宙与教育的融合将给传统教育带来巨大的冲击。主要体现在三个方面，一是在教育场景方面，克服时空的局限性；二是在传授者与学习者方面，教育者可以与开发者共同开发新型教学模式，而学习者也可以获取丰富的学习资源；三是在多元空间与无限资源之下，有效解决教育资源分配不均衡的问题，促进教育平等。

　　元宇宙作为引起全世界极大关注的新概念，如今在我国国内教育领域也得到了许多企业的重视，并逐步投入到教学项目实践当中。例如，北京萌科如今已推出元宇宙互动实验室、元宇宙互动思政教室、跨平台元宇宙互动平台等产品，并与人教数字出版公司联合推出了针对最新考纲的中小学实验教材。近日，编程猫也完成了神奇代码岛 BOX 的孵化，准备把编程教育推向元宇宙，在BOX平台中，用户可以通过构建并发布3D世界、脚本游戏等作品，来进行“元宇宙”模式的学习互动。近日，天眼查显示，网易有道信息技术（北京）有限公司申请注册‘有道元宇宙’商标，国际分类涉及教育、娱乐等，目前商标状态处于申请中。