1、事件刺激：

1)5月27日消息，人教版小学数学教材插图问题发酵（周末继续发酵），教育部于5月28日晚间回应，责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材；将对小学数学全套教材所有插图进行绘制更换。

2) 5月29日消息市场监管总局发布首批中小学数字教材国家标准，三项标准将从2022年11月1日起正式实施；

2、小学数学教材版本

小学数学的基础教材各地自主选择为主（一纲多本政策），例如河南就有“人教版，西师版，苏教版等不同版本，供不同区域的学生们使用。就全国范围来讲应用最多的还是人教版、北师大版、苏教版三个版本；引起争议的小学四年级数学下册的教材，究竟有多少学校，多少学生在使用，目前还没有准确的数据。

3、短期关注印刷，长期关注出版社及数字教材

1）短期来看，根据教育部的回应可以看出，增量部分主要来着插图教材的重印，可以关注印刷领域；

2）长期来看，教材内容策划服务相关，预计会加大教材内容审核，对于教材质量过硬的出版社，机会在增加；

3）5月29日消息市场监管总局发布首批中小学数字教材国家标准，市场监管总局近日发布《数字教材中小学数字教材出版基本流程》《数字教材中小学数字教材元数据》《数字教材中小学数字教材质量要求和检测方法》3项国家标准，规定了中小学数字教材出版活动的基本流程，对中小学数字教材提出了质量要求，给出了检测流程和检测方法，并提出了能够兼容教育领域和出版领域的整体方案。三项标准将从2022年11月1日起正式实施。

风险提示：正如上面所说，小学数学教材版本全国并没有统一，增量端无法计算，另外教材话题周五至周日已充分发酵，注意风险

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